常常听到老师抱怨:才讲的语言点学生又忘了,这个语言点讲过多少遍,结果还是记不住。这种现象非常普遍。一方面,讲得太多,学生无法全部记... [查看全文]
美国著名教育心理学家波斯纳提出一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践... [查看全文]
一直以来,我们老师在教育第一线上,任劳任怨,课讲了一遍又一遍,题做了一道又一道,试卷评了一张又一张,有时却收效甚微。那么,如何做好... [查看全文]
教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗... [查看全文]
课堂教学永远是一门遗憾的艺术,而科学、有效的教学反思可以减少遗憾。随着教师专业化的发展,教师的主体的自身实践活动已成为教师成长的根... [查看全文]
一、 循序渐进。温故知新任何一门知识,包括英语,都是有系统的。学习新知识就能融会贯通旧知识,组成新的知识结构,这不仅能激发学生对英... [查看全文]
随着英语新课程的推行,新课程的基本理念的提出和倡导,课程改革不断推进,各种各样的教学模式,学习方法纷纷出现,课堂教学异彩纷呈,极具... [查看全文]
第一,过分讲究方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多... [查看全文]