摘 要:中学英语写作教学刻意追求格式标准、写法标准,从而使学生的思想、思维受到了束缚,想象力遭到了扼杀,个性发展受到了压抑。本文认... [查看全文]
摘要为基础建立微型语料库,进行主题词检索,在此基础上对任务型教学研究的现状进行了归纳与分析,并揭示了以下研究热点:(1)不同语境中... [查看全文]
摘 要:《义务教育英语课程标准(2011年版)》是根据2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》修订而成的。本文... [查看全文]
摘 要:本文讨论如何利用网络建立新型的研修团队,促进小学英语教师专业发展。通过问题诊断、自主提升、同伴互助、专家引领的方式,网络研... [查看全文]
摘 要:复习课可以帮助学生巩固和归纳所学新知识,并将新旧知识应用于实践中。本文分析了小学英语复习课的目的和原则,并结合教学实例对复... [查看全文]
摘 要:笔者从中动结构、被动结构以及中动词的本质特征入手,分析了中动词使用主动形式的原因。在此基础上,笔者以中动词表示特征、属性、... [查看全文]
摘 要:本文以词汇习得理论和元认知策略训练模式为理论框架,以高中生为研究对象,采用定量研究与定性研究相结合的方法,探讨元认知策略训... [查看全文]
[摘 要]教师是幼儿园能否开展英语教育的关键。作者对当前幼儿园英语教师的素质进行了调查,结果表明教师素质普遍偏低,不能很好地胜任英... [查看全文]
关于我国英语教育现状和政策的分析和建议陈国华 北京外国语大学中国外语教育研究中心对我国英语教育政策和英语教育现状的基本评价英语是事... [查看全文]
1.高职英语教学存在的问题: 1.1 教学内容无专业特色 。 长期以来,我国教育领域各层次的外语教学普遍使用单一的教学内容,高职专业... [查看全文]