十期答案1. Explain the following words and expressions (highlighted in blue) in English.(1) feat, lamentably (... [查看全文]
摘 要:听力自动化考试对教学的反拨作用体现在提高了听力训练的针对性,但听力的应试训练不能代替日常的听力教学,在听前、听中环节培养学... [查看全文]
摘 要:本文首先分析了培养学生听后产出能力的必要性以及通过以听中构建思维导图来培养听后产出能力的可行性,接着提出了在日常听说教学中... [查看全文]
摘 要:听后活动是听力教学中不可或缺的环节,但目前初中英语听后活动的设计还存在目标指向单一、活动形式单一、评价方式单一等问题。本文... [查看全文]
摘 要:作为听后重要的产出活动形式之一,说不仅能反映学生课堂上语言输入后的实际学习效果,也能体现学生在情境中开展语言交际的真实能力... [查看全文]
时光荏苒,《英语学习》两版合一已整整一年。年初,我们承诺要坚持好传统,办出新特色。一年来,我们始终着眼实际问题、尊重基本规律、坚持... [查看全文]
摘 要:在理论衰落之后,轻易的复苏是不可能的,而折中主义和包容法也难以奏效。因此我们可以思考理论的历史,试着跳出理论,以便从外部来... [查看全文]
摘 要:英语在演变的过程中,在构词方面,辅音和元音都会发生一些有规律的变化,这被称作音变现象。英语单词hundred(百)和century(一百... [查看全文]
摘 要:英语学科核心素养的提出引导教师关注学生思维品质的培养。在实际阅读教学中,如果教师缺乏深度的文本解读,仅仅关注语言知识的讲解... [查看全文]
徐丽 张强摘 要: 高中英语词汇教学一直面临词汇教学方式单一、脱离语境、课堂效率低下、学生记忆困难等问题。结合《普通高中英语课程... [查看全文]